为紧抓教学质量，提升学生核心素养，落实立德树人及新课标精神，推进我校三个段有机联动、整体教学现状改进。继初高中毕业班座谈调研后，教务处于3月27日-4月7日期间，通过集体座谈会、六年级随堂听课、调研反馈会一系列举措，对我校小学段的课堂教学及课程建设现状进行了一个深入的研究。从小学段高段切入，从我校特殊的插班生现象着手，明确了我校今后教学质量提升的一个重要的聚焦点，即让学习真实发生，让教学真正有效。

Part 01

回归特殊学情 打造特色课程

2023年3月27日，小学部教师座谈会在四楼会议室举行。会议由教务处处长吴影主持，教务处副处长金琦和孔丽娟以及小学全体教师参加会议。座谈会采取自由发言形式进行。

与会中，关于小学质量如何提升及课程建设的现状，教师们积极献言。首先，小学组组长马瑶琼老师作为代表回顾了小学组教师是一支非常优秀、团结、有爱的团队，多位老师获得终身班主任荣誉称号，骨干教师称号等，在市直教研层面也积极发挥了力量，她形容“每一个老师对待我们的学生，会像对待自己的孩子一样去关爱。大家表面上看不声不响，实际上各自亮点纷呈。”会中，多位老师基于自己多年的任教经验，提出我们在半训半读的实际特殊性中，应当回归我校特色的课程建设打造，当加强语文、数学主体性课程的建设，积极发挥副科课程的育人作用，共同打造我们体教结合的体字特色品牌。同时，与会老师还对小学原有的插班生教学问题，结合搬迁新校后小学高段插班生出现的新情况进行了热烈探讨。整个座谈会中，大家探讨氛围浓厚，充分发挥了教师的主体性作用，明年即将退休的黄圆花老师提到“一定站好最后一岗”体现了小学部一批老教师的育人情怀。

Part 02

紧抓常规落实  调整教学策略

2023年4月3日-4月4日，教务处吴影处长、金琦副处长及孔丽娟副处长，共同深入小学高段课堂，共听取小学部六年级4个班8节课。本次随堂课聚焦“关注插班生现状 共同提升毕业班教学质量”关注教师基于插班生现状，如何调整教学策略，提升教学实效性。小学部郑后乐老师、张秀媚老师、张湖静老师、张苗苗老师、张文玲老师、黄圆花老师、柯连红老师、胡淑媚老师精心准备，带来了精彩的课堂展示。

   每位教师在自己的课堂中基于插班生都做了相应的调整。郑后乐老师指令清晰，学生分层指导明确。张秀媚老师运用先进的希沃平板信息技术，巧用导入环节，充分调动了学生的学习气氛。张湖静老师巧妙设计思维导图创作来拓展学生的课堂学习。张苗苗老师用相应的学习策略串联学生的文言文学习活动，简化了学习难度。张文玲老师教学设计线，深入浅出，课堂上注重学生的参与度，有近80%的学生都到了调动。黄圆花老师基于老教师的经验，注重学习环节的评估，精准提醒学生哪些容易犯错的点。柯连红老师注重科学课堂趣味性的引领，让学生亲自动手做实验，充分利用教辅工具，着力裴燕学生的探究精神。胡淑媚老师在英语课上通过全程英语的方式，跟读等方式落实了学生语言学习的环境的必要性。

Part 03

传承独特宝贵经验  强化特殊学生扶建

   2023年4月7日中午，在行政楼405会议室进行了六年级随堂听课调研反馈会。会议由吴影处长会议由教务处处长吴影主持，教务处副处长金琦和孔丽娟以及六年级开课教师参加。

 会议中，孔丽娟副处长从科研层面对八节进行了充分的肯定，开课教师对插班生做了一些坚守，调整和尝试，同时提出对应插班生，我们在课堂中需要做到：1.实。扎实、务实和落实。教师在课堂中要坚守教学常规，保证学生学习习惯的养成和学习行为的发生。2.活。激活、灵活和活力。教师需充分认识体校生的灵动，在课程设计上灵活调整，调动学生内在的思考，让课堂活跃，思维活跃，教学鲜活，有生成。3.新、新颖、创新和革新。教师可以充分运用信息化手段，新颖学习方式，尝试一些新的教学理念。

 最后，吴影处长寄希望我们六年级教师在最后距离毕业短暂的时间内，要尽快做调整，针对插班生做有效的指导，新老教师间多交流宝贵经验。

 小学段的整体调研为我校教学质量如何提升打开了一个很好的窗口，让我们看到一批教师对于教育教学的热爱，也让我们看到教师们自身都具备很高的素养和内在实践智慧。这将为今后我校系列其他调研和教学质量提升的举措的开展开创良好的开端，精准教研，上下一心，课堂教学定能有效提升!